食堂窗口六号

故事核心与人物处境

一所职业学校的第六号窗口每天推出一份由学生提议的特别午餐，菜名经常让厨师摸不着头脑。

有人希望复刻外婆的家常饭，有人申请只用校园菜园收获的蔬菜，也有人因过敏需要重新讨论食堂流程。食物背后是具体而不同的需求。

每集以菜单提案展开，却不把食谱当作通用解题模板。人物之间关于规则、成本和体谅的协商才是连续剧的主线。

学校食堂的锅灶、采购和预算不可能按每位学生的愿望无限调整。唐姐从拒绝不合理提案开始，逐渐学会把不可行的原因讲清楚；学生们也理解自己享用的午餐与其他人的需要相互关联。

故事所在的世界

职业学院公共食堂。该设定构成故事行动和情绪的具体条件，而不是已完成拍摄的地点声明。

从这里读懂这部构想

1. 菜单便利贴作为章节入口
2. 空间与声音：职业学院公共食堂中的日常环境不仅是背景，也影响故事的行动方式。
3. 人物关系：主厨唐姐、学生委员会会围绕一次具体选择发生变化。

视听表达方向

计划以薄荷绿作为视觉基调，围绕“轻松”的感受组织镜头与声音。上述内容是创作意图，不代表已完成影像的幕后事实。

章节与事件设计

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